张勇

【摘要】新形势下网络和多媒体等高科技教学手段正逐渐走进学生课堂。小学英语课程是小学学习中较难的一部分内容，通过应用网络教学可以调动学生学习积极性，并且以学生为课堂主体，教师为主导，老师和学生默契配合，提高课堂效率。

【关键词】网络环境 小学英语 教学策略

中国与外国在经济，文化等领域交流越来越多，英语作为世界上应用最广泛的语言，也受到了普遍的重视。小学课程中也增加了英语这部分内容。小学生知识基础较为薄弱，学习能力还在培养当中，所以，在教学上要不断探索有效地教学方法。将网络和多媒体技术科学的应用到教学中，可以有效提高小学英语课堂的教学效率，培养学生主动学习的意识。教师在通过平时对学生的观察，结合学生实际，合理的布置教学内容，帮助学生学习英语。并且通过阶段性测评的方式，掌握学生的学习效果，并针对测评所反映出来的问题进行重点纠正，进而提高学生英语水平。

一、改变教学模式，激发学习兴趣

传统的教学模式，课堂教学形式单一，学生学习比较被动，虽然是课堂的主体，但是却不能完全发挥主体作用。小学英语课堂教学以课本为基础，知识的获得基本上都通过教师的讲解，课本内容也只能反应在黑板上。知识展示的形式比较单一，不能很好的调动学生学习的积极性，导致在教学过程中学生与教师的互动不够。这种情况下学生不愿意主动学习，老师的教学任务也只能通过布置学习任务的方式来完成。……