王美丽

【摘要】对于高职学生的政治教育教学而言，我们需要本着争取思想原则及真正有效的教育方法，积极有效的师生沟通及协助，提升学生的思想教育理念。

【关键词】思想政治教育；有效沟通；原则；方法

引 言：总所周知，任何人之间最基本的交流方式则为沟通。沟通包含了语言及情感等诸多层面，对于教育而言，需要实现一定的教育结论则为师生相互间的有效沟通，只有具备有效的沟通，学生才可以准确的吸收接收到的讯息，老师才可以真正实现教学目的。有效沟通对提升高职思想政治教育有着积极作用，所以，正确把控沟通原则与方法，能够让学生建立认知上的意识，思想中的提升，情感上的共鸣。

一、高职思想政治教育有效沟通的原则

1、本着平等的原则

由于社会的不断发展，使得学生的自尊心强且薄弱，愈发提升人与人之间的平等沟通意识。所以，高职院校的老师在执行思想政治教育当中，需把控这一阶段学生在心理中的改变，在人格中真正尊重学生。不可使用传统说服及被说服的方式，需了解两者并不对立，而是相互依存，相互促进。对于平等原则而言，老师需要与学生沟通时，尊重学生主体位置，在探讨问题时，无需通过强硬的方式，创造学生为主体的氛围，之后通过这一氛围让老师和学生共同分析问题，共同处理问题，最终实现思想与行为的共识，传输知识。沟通是为了让学生掌握在交流与探讨中意识到自身内在的思想活动，以此依据具体问题建立正确的思想理念。因此，与高职生的沟通需要真正尊重学生人格的平等，展现出学生主管学习意识，这不仅是有效沟通的必然标准，也是完成思想教育的主要表现[1]。

2、本着差异的原则

高职学生的年龄、生活背景、生活经历以及思想的差异对相同事物秉持不同的见解与看法。在教育当中，老师需真正掌握学生对思想政治学习的意识，需进行有效沟通，随时正确引导不同看法。

在执行差异原则时，需要加强两方面问题，其一，正确看待不同思想存在的合理性，学生具备独立的思想，其对相同事物的认知会具有一定的差异性，对思想中的差异，老师需正确看待，才可更好的进行教育。其二，对于政治思想教育而言，老师需要对学生的不同看法有效对待，正确进行鼓舞与指引，对沟通而言，需要对不同学生采取不同方式，对于有悖原则的理念需积极沟通，以此将其引领到正确的理念中。

3、本着引导的原则

引导的原则指的是在产生不同看法后准确引导学生，让学生朝着正确的方向发展。引导是创建在平等基础上，但并不改变老师的主导位置。只有透过老师的积极引导，才能够让学生避免走弯路，更好的学习与看待思想政治。

引导过程中，需要注重沟通过程中的相似处，所有人对事物都具有各自的观点，可是并非毫无相同之处，对于沟通而言，应当尽量找出相似处，如此才可引发相互的共鸣，更加容易实现目的。并且，通过对对方的沟通能够展现出事情发展的趋势，并进行引导，及时纠正错误方向，激励正确思想。

二、有效沟通的方法

有效沟通及高效教育不只需要依照以上原则，还需要具备相应的方法与技巧，如此才可以体现出目标最大化。因此，在沟通方法中需要加强以下方面：

1、语言的魅力

语言对于沟通是否能够成功有着决定性的因素。对于思想政治教育的沟通而言，只要可以运用学生容易吸收的语言，降低沟通屏障，让学生体会到平等，则会相应提升教育的品质。中华民族五千年的历史长河，语言的发展已经达到十分完善的层面。对于高职生而言，沟通当中使用名人名句，能够提高其对学习的热情。通过古谚语能够令双方的沟通更加亲近。因此，对于沟通而言，老师需有效发挥语言的魅力，让思想政治教育不再枯燥、无趣，让学生真正喜欢学习，提高其思想境界[2]。

2、打造良好的沟通氛围

高职老师与学生的思想政治沟通，不只需要对双方物质环境进行选择，还要对学生心理环境进行改善。这则需要老师在与学生沟通时细致观察和体会学生的心理活动，因此需创建良好的沟通氛围，强化双方心理互动，实现情感的共鸣，才可将师生之间的关系不断深入。对于某一问题的处理，老师不可遏制学生的思想，单一表明自身的立场。而需进行情感的沟通，将相互间的想法表达出来，以实现沟通的有效性。

3、通过学生的所需融合知识

在高职思想政治教育中，老师需真正掌握好这一阶段学生在心理方面的所需与改变，真正掌握学生所想。只有透过不断沟通才能够真正掌握这一状况，只有真正了解其内心所需，才能真正体现沟通的意义，才能真正提升学生对学习的兴趣，只有把学生所需与知识相结合，通过有效沟通，才能够让学生真正接受老师对思想教育的沟通形式，以此激发出学生对学习的主动性[3]。

结束语：由此可见，只有品德高尚并具备道德标准的老师，才可以培养出真正优秀的学生，才能够令整个沟通更具人格魅力与思想魅力。

参考文献：

[1]邓劲松.论思想政治教育沟通的原则[J].理论导报.2010.04.（2）：25-26.

[2]王烨.大学生思想政治教育有效沟通的原则及方法[J].青年文学家.2011.（15）：185-186.

[3]王引芳.论师生沟通的技巧[J].山西师范大学学报（自然科学版）.2011.（S1）：83-86.