司马英

摘 要：课外阅读是中职学生获得知识的重要渠道，是提升人文素养的重要手段。了解学生不爱读书的原因，克服怕读、难读的心理，适时引导，营造氛围，让学生的爱上课外阅读，收获读书的乐趣。

关键词：课外阅读；个体差异；因势利导；读书氛围

Abstract：excerpts Extracurricular reading is one of the important channels of secondary vocational students to acquire knowledge，is the important way to enhance the humanities.Understand the causes of students reading，to overcome the fear of read，difficult，timely guidance，build atmosphere，let the student fall in love with extracurricular reading，harvest the joy of reading.

Key words：Extracurricular reading individual differences Improve the occasion reading atmosphere

古语道“书读百遍，其义自现”；又说“读书破万卷，下笔如有神”。书读得多了，才会从量变到质变。多读不仅使我们更透彻地了解内容，还可以把文本的知识内化为自己的素养，学以致用。中职学生毕业后就面临就业，如果只看课本，为考试而学，就会把自己的活力囚禁在狭小的天地里。一定要有“天生我材必有用”的胸襟，博览群书，持之以恒，才能在未来的领域中游刃有余。可是当下的中职学生书读得少，好书就更少了。

造成学生课外阅读少的原因是什么呢？我曾经在04级的新生里做过调查：1、老师布置的课外书难读；2、作业多，课外阅读时间少；3、家庭或学校没有图书来源；4、父母认为课外阅读与考试无关，反对课外阅读。真正不喜欢阅读的学生其实并不多，客观上讲，较多农村学生因为家庭、学校缺少读书资源，所以学生的课外阅读就少了；从主观上讲，有的老师和家长忽视学生的兴趣，课外阅读的功利目的太强，布置的读书任务过重过难，造成学生怕读难读的心理，久而久之，也就不喜欢阅读了。

应该如何引导学生进行课外阅读呢？

一、把“要我读”转变为“我要读”

叶圣陶说过，“认为阅读好像还债务，那一定读不好。……