摘 要：目前，我国财务会计人才培养模式仍旧是传统的教学模式，随着现代财务会计教学理念的不断发展，这种传统的教学模式会逐渐被时代所摒弃，因此探索财务会计专业技能型人才培养教学的新型方案极有必要。本文以现有财务会计专业技能型人才培养教学存在问题分析、改革财务会计专业技能型人才培养教学策略为探索重点，研究改革财务会计专业技能型人才培养教学。

关键词：财务会计专业；技能型人才；教学研究

目前，我国高等教育领域的重要目标是培养高素质的专业技能型人才，其培养目标的独特性决定了课程教学的特殊性。财务会计课程是高等教学领域中会计专业的专业技能核心课程之一，是现代会计知识体系的重要组成部分，是对会计基本理论、基本方法、基本技能的进一步深化，同时具有极高的实践性。随着时代的不断进步和现代高等教学理论知识的不断发展，传统的财务会计人才培养模式的弊病越来越大，改革财务会计专业技能型人才培养教学已经成为时代发展之需。

一、现有财务会计专业技能型人才培养教学存在问题分析

1.偏于理论教学模式。目前，我国财务会计架构体系是将系统的六大会计要素分解为若干会计账户，高等教学领域教师通过对某一类会计账户所涉及的经济业务进行讲解，将理论知识传授给学生。这种教学模式极少涉及到实务操作的内容，强制性地将理论知识灌输给学生，给学生学习造成了一定的压力，不利于其掌握知识，更不利于培养和提高学生的实际操作能力。现阶段，高等教学领域财务会计教学模式侧重于理论知识的讲解，忽视了知识与具体实务的联系，人为地将企业业务链割裂开来已经成为了普遍的问题，这种偏于理论教学的模式难以提高学生对所学内容与实际工作的认知能力。

2.教学手段滞后。财务会计课程教学有其鲜明的特点，其既需讲透理论知识又需讲透实践知识。目前，由于我国财务会计专业型的教师队伍仍旧呈现的是以老带新的格局，诸多骨干教师采用板书为主的传统灌输式教学方法，并不能充分利用多媒体教学手段，不能有效地利用现代教育手段促进学生的知识、能力及学习态度的和谐发展。

3.人才培养目标模糊。目前，我国财务会计专业技能型人才培养模糊主要体现在以下几方面：第一，课程设定具有普遍性，独特性不强。目前我国高等教育领域关于财务会计理论课程设置上呈现出千篇一律的格局，理论课程占的比例相当大，由于实践课程所付出的成本代价较大，诸多的院校都直接将其忽视。第二，没有定向培养的企业，某些企业因为其运营的特殊性要求与之适合的财务会计专业技能型人才，但是很多高等院校特别是高职高专基本忽视了这一环节。第三，盲目设置课程。高等教育长期以来由于受传统教育的影响，没有体现出其教学的特色——培养技能型人才为主，着重培养学生的实践操作能力，符合市场对于一般性人才的需求的目标基本成为空谈。

二、改革财务会计专业技能型人才培养的教学策略

1.加强开发应用性教材。教材建设是财务会计课程改革的一个非常重要的环节。现行的财务会计教材主要展示了会计的基本知识体系及其具体内容，对能力培养和素质教育体现不多。素质导向的教学理念下，要保证教学效果，就必须将能力培养和素质教育具体到可以实施的方案和目标。加强应用型教材建设，根据培养职业能力和综合素质的要求，选择组织教材内容，并借助各种形象生动的表现形式，取得良好的教学效果。如在讲授银行结算方式时，可采用动漫、录像等手段，将银行存款的实际结算流程和立体的工作情境展示给学生，这将极大地提高学生的学习兴趣，加深学生对理论知识的理解。而多介质的教材形式对模拟企业实际经济业务也起到很好的作用。

2.强化实践性教学的运用。强化实践性教学是促进改革财务会计专业技能型人才培养教学的关键，因为良好的实践性教学模式是财务会计人才培养成功的关键。强化实践性教学的运用可以从三个方面着手：

完善会计仿真实训室，创建仿真会计情境。良好的实践教学效果需要有完善的会计仿真实训室的支撑。通过引进会计仿真软件建成一个融“教、学、练”为一体的虚拟会计情境，将会大大提高会计专业学生的实践能力，保证毕业即能上岗。

建设一支结构合理的“双师型”会计专业教师队伍。为保证高职会计教学目标的实现，师资力量是关键。而师资建设的目标就是通过校内培养、外部引进等方式，建设一支高水平、结构合理的“双师型”教学团队；通过开展学科带头人和青年骨干教师培养等质量工程，优化教师梯队。通过选派会计教师到企业生产工作一线锻炼，丰富其实践经验，提高其实践技能，从而保证教学效果的实现。

加强校企合作，共建校外实训基地。新形势下，我们应积极探索“校企合作、工学结合”的新型教学模式，加强校外实训基地建设，保证学生的实训实习，通过实习培训来加强学生的财务会计专业知识水平，促进其全面发展。

參考文献：

[1]海芹.《财务会计》岗位训练法的教学探索与创新[J].管理观察，2009（12）.

[2]沈应仙.高职财务会计课程群“一体三结合”教学模式探索[J].会计之友（中旬），2009（6）.

[3]薛彩龙.基于学生职业能力培养的高职教育模式研究[D].石家庄：河北工业大学，2008.

作者简介：李贞凤（1983— ），研究生学历，民办四川天一学院助教，研究方向：以技能培养为目标的高职高专会计专业教学体系的建设和改革。