谭忠兵

摘 要：本文结合作者所在学校的教学实际，探讨在移动媒体盛行的当下，进一步提高教育教学质量的新方法，希望能为学生该门课程的学习和知识的拓展提供更为方便的渠道，也为课程相关信息的收集提供更为有效的方式。

关键词：移动终端；微信公众号；信息推送；应用基础

在社会信息化程度不断提高、各个学院教学改革不断开展的现实形势下，计算机应用基础课程在人才培养中的传统核心基础地位面临着各种挑战。为了有效提高教学质量，不断提高教学效果，增强学生操作技能，我校对本门课程进行了多轮深层次的改革，取得了一定的效果。

一、现状

目前，我校计算机应用基础课程采用教师导学与网络自主学习相结合的教学模式。课程共计32学时，其中12学时为理论教学，由教师进行导学；20学时为实践教学，由学生进行实际操作练习。利用网络教学综合平台，为学生提供了自主学习的资料，并配合使用广东省考试中心提供的网络自主学习平台让学生进行学习、练习和测试等。同时，为了提高学生对课程内容的兴趣，我们对开课学院的使用需求进行了调研分析，分组制作了面向专业学院的教学案例。在作业布置方面，尽可能地将所学内容与实际应用结合，布置了综合性的大作业，在一个作业任务内，应用到所学的全部知识。

但一直以来，教学资源的提供都是依托于网络综合学习平台。学生需利用电脑，登录到相应网站，浏览或下载资料进行学习，教学资源形式的多样化仍有待改进。

二、计算机应用基础课程微信公众号的创建及使用

在信息科技高速发展的今天，如何利用现代信息手段和主流媒体进一步提高教育教学质量是教育工作者一直在探讨的问题。计算机应用基础课程组一直在思考如何能让学生随时随地学习课程相关知识，最好能同时解决有些学院不允许新生带电脑而使自主学习受到影响这一现实问题。

考虑到自媒体时代微信公众账号的强大影响力，为了将与计算机应用基础课程相关的信息能够全方位、多手段地提供给学生，课程组决定为该门课程创建微信公众号，为学生课后学习提供指导和帮助，同时应用该平台扩展大学生的知识面，使学生能够想学就学，还可以使一些学生能够在不经意间“被学习”。

1.可行性

（1）硬件条件。使用微信公众号提供学习相关信息，学生想要浏览，只需具有能够上网的智能手机。手机目前已经是新时期每个大学生的标准配置，校园无线wifi热点覆盖全校，且移动和联通供应商推出的优惠活动，可以让学生在无需担心费用的前提下利用手机访问网络。而且手机携带方便，学生能够随时随地上网浏览。

（2）学生对微信公众号推送信息的接受情况。为了了解学生对此种方式的认可和接受程度，我们制作了一份简单的调查问卷，定时发布并回收了该问卷。调查对象涉及2014级通信工程、电气、会计、日语等专业班级的学生，共回收问卷185份。调查的问题及所得数据如图1～图4所示。

数据显示，有90.27%的学生支持课程创建微信公众号，有意愿通过此种形式进行课程相关知识的学习，而且大部分学生会关注或浏览公众号上推出的新内容。由于课程的学时有限，讲课和练习时还要兼顾学生期末参加的全国高等学校计算机水平考试，我们可以利用微信公众号，通过发布信息为学生提供更多实用性的知识，譬如Office办公自动化软件的操作及应用技巧、讲课时内容比较有限的微机组装方面更多的知识，目前计算机在各行各业的应用等。

2.微信公众号的创建

（1）申请公众号。微信公众号可以免费申请，需申请人上传身份证照片，网上填写申请信息后等待审核批准，大概1～2个星期。

（2）推送资源的准备和规划。微信公众号上推送的内容需要更新，会涉及到大量的资料准备和编辑工作。既需要确定和提供推送内容，还需要按照微信平台上给定的格式进行编辑和发布。我们的初步计划是由课程团队的教师完成资料的准备和提供工作。按照推送知识的類别，每个人根据所擅长的知识，进行内容的选择。内容选取上必须确保实用、够新，能够吸引学生的注意力。编辑和发布工作选择两名有经验的学生进行。

因初始平台搭建过程中，工作量较大，且每位教师承担的教学任务都比较重，为了更好地完成微信平台的建设，初步计划找两名比较有经验的学生，进行平台上所要发布内容的编辑（按照平台要求的格式）和信息推送工作。

微信公众号除知识推送外，还会附加其他功能，如课程的相关通知，每年一届Office办公自动化作品设计比赛宣传，课程考试之后需要水平考试等级证书的学生报名工作等，使其逐步完善，成为本门课程信息提供和发布的重要平台。

（3）费用。微信平台建设上，如果需要固定的菜单服务，则每年需交服务费300元。对于学生进行编辑和发布信息，我们将组建团队，以2+2模式以老带新，参与平台建设的队员在其毕业时认定实习学分1～2个学分。因而微信平台建设费用较小，切实可行。

三、总结

利用微信平台发布课程相关信息具有优越性。第一，知识发布快速、受众面广。除本身正在学习的学生可以了解相关信息，关注该门课程的其他学生也可以学习。第二，可以将课程内容与实际应用更好地结合，弥补课堂教学学时不够、所授内容具有一定局限性等方面的问题。第三，内容查阅方便，便于学生随时、随地、随意地学习。希望学生利用该平台，能够有意或无意间，了解到更多计算机基础相关的信息。

目前，我校的计算机应用基础课程微信公众号正处于初始建设阶段，希望该平台的建成能够真正促进教学效果和管理的提高。我们也将根据该平台的使用情况陆续建设与课程相关的其他资源，如果使用效果良好，也可以将其推广到其他公共课程建设中去。

参考文献：

赵远远，袁姝.论校园主流媒体对高职院校文化建设的作用与影响[J].价值工程，2013（32）.