陈皓

摘 要：本文主要对计算机技术与多媒体应用在远程教育中的应用进行分析，指明了计算机技术与多媒体应用在现代远程教育中所发挥的重要作用，为促进现代教育的多元化奠定良好的基础。

关键词：计算机技术；教育；多元化

一、计算机技术在教育中应用的意义

计算机技术的发展带动了相关领域的进步，在教育行业中应用计算机技术是大势所趋，这种将传统的课堂式教育模式转变成线上教学，是教育模式的延伸和拓展，对开辟新型的教育教学模式具有非常重要的指导意义。应用计算机技术来辅助教学，通过教学软件与基于互联网的人机友好界面来实现教学，能够在很大程度上提升教学的效果。计算机教学这种新型教学模式在趣味性、互动性、开放性等方面均有所增强，更能够激发学生的学习兴趣，进而使学生能够主动参与到学习中来，强化学生对知识点的记忆。以计算机为载体的新一代网络教学模式能够使教育资源得到更加充分的利用，共享互联网上的教育资源，这是传统教育教学模式无法比拟的。先进的计算机技术，打破了传统教育模式的桎梏，极大地降低了教育成本的支出，使教育更具高效性。计算机技术与多媒体技术的发展，催生出多种新型的教育模式，这种多元化的教育模式迎合了时代发展的主流。

二、相关计算机技术在教育上的运用

1.计算机技术在远程教育中的应用

信息化时代的来临，使传统教育模式受到极大挑战。将计算机技术、通讯技术与电视技术相融合，并取之所长，将三者中的优势最大化地展现出来，使传统教育模式中被动接受教育的方式得以改变，以声情并茂的方式将学生所需掌握的知识突出出来，将声音、视频、图像等诸多教育元素合理切入到教育中，使学生在学习的过程中存在双向性，这也是远程教育教学所具有的最为突出的特点。基于计算机技术所形成的教育教学模式将各种教育资源有效融合，使学生能够通过更多的渠道和载体获得所需的知识，通过网络通讯技术缩短教师与学生之间的距离，增强了学习的交互性，这种远端教学模式也使教育体系更趋完整。以视频、文字、图像所构建出来的教育体系，使教育形式不拘一格，充分将学生的学习兴趣调动起来，并且不受地域、时间、空间等方面的制约，实现了教育“直通车”，这些都是传统教育模式根本无法实现的。

2.计算机技术中的辅助教育系统的运用

运用计算機技术辅助教学，需要学习者拥有一定的计算机操控能力，以更为灵活的方式融入到网络教育中。以计算机为辅助教学工具，其目的是为了促进并提升学生的学习效果。目前，计算机辅助教育主要表现出两种方式，一是计算机辅助教学，二是计算机管理教学。应用计算机实施教学主要通过教学软件实现，将教学软件安装到计算机后，计算机能够模拟出人类教学，进而使教学能够独立完成。学生在运用计算机技术进行学习的过程中，能够从互联网中捕捉到所需的教育教学资源。庞大的知识数据库为学生的学习、拓展提供了便利的条件，学生能够在网络上获得更为丰富的知识，发现学习过程中所存在的问题，并找到相应的解决问题的思路与方法。计算机辅助教学能够提供更为丰富的学习资源，并且能够将这些资源分门别类，满足不同需求的学生群体。当然，计算机管理教学是比较先进的概念，尚处于探索与发展的阶段。无论是计算机辅助教学还是计算机管理教学，旨在依托强大的互联网平台使学生获得更多的教学资源，进而实现提升学生学习效果的目的。

3.计算机技术可以运用到生活的各个方面

计算机技术在教育领域中的应用范围在不断扩大，计算机辅助教学与模拟教学已经成为教育界热议的话题。应用计算机技术构建模拟教学，能够极大地提高学习的效果；依托计算机构建仿真实践教学，尤其在职业教育方面，能够构建出学习的情境，以此加深学生在职业教育中对学习的认识和理解。此外，模拟教学能够更加完整地将理论联系实践的教育核心展现出来。模拟教学能够从近距角度更加直观地呈现出所学内容，更为深入地揭示出知识技巧与知识理论，在现实中也能够节省教育成本。计算机技术作为教育中的重要工具，是一种学习的方法和途径，更是一种文化的依托。它打破了传统书本知识的制约与局限，打破了空间区位的束缚，将知识以更趋灵活的方式传递到人们脑中。计算机技术是一种先进的、前沿的、主流的科学技术，将其应用到教育领域中能够极大地推动教育教学的多元化，使教育资源能够以更加全面、生动、具体的方式展现出来，以实现计算机技术与教育的完美融合。

随着时间的推移，计算机技术的影响力还将持续扩大，在各个行业与领域中的应用也会更加成熟，尤其在教育事业中，运用计算机技术推动教育事业的蓬勃发展，能够极大地促进教育体系的不断健全，以这种全新的方式实现教育的革新，实现教育的多元化，是计算机技术融入教育事业的重要意义。

参考文献：

[1]李和平.试析计算机技术在教育中的多方应用[J].科技资讯，2014（6）.

[2]杨艺宁.计算机技术在现代高中教育中的多方面应用探讨[J].电子世界，2013（10）.

[3]郝位军.计算机技术在高等教育中的应用[J].电子世界，2012（6）.