石洪昌

摘 要：随着当今教学模式的不断改进，物理实验教学也进行了更深层面的整改。其中包括采用开放式教学模式、因材施教教学模式以及加大探究性实验力度，笔者在此进行了详细分析，以便于提供可参考性的依据。

关键词：教学模式；创新思维；模式探索；物理实验

原有教学模式存有一定的缺陷弊端，造成学校器材耗费大、实验效率低等。这种模式的教学严重影响了当今初中物理实验课堂的教学质量，但现有教学模式进行了整改，使教学质量有了进一步的提升。

1 当前初中物理实验教学中存有的问题

1.1 器材损耗大

当前初中物理实验教学存有的主要问题有：器材损耗大、数据测量误差大以及实验时间段不和谐。器材损耗大一方面来自于学生操作不当，另一方面便是存有质量问题。比如在做物理实验中的汽化与液化时，用到的实验器材有：烧瓶、水、酒精灯、火柴、橡胶塞、铁架台以及石棉网等，学生在用完酒精灯时，不立即扣上帽，造成灰尘附着在灯芯上，造成后期酒精灯灯芯的损耗。其次便是不同种浓度酒精的混用，学生在上物理实验课时，有时会将酒精灯的燃料用完，但大部分都是留有一部分酒精，原有酒精灯的燃烧热量较大。但混用不同浓度的酒精后，会使酒精灯的燃烧值下降，并且使用寿命也会减短。其次学生在做电学实验时，产生的损耗程度也较大。利用焦耳定律，测定产生灯泡的电流值时，学生有时不不慎将流经灯泡的电阻没有进行有效的控制，由公式I=U/R得出，流经灯泡的电流就会偏大，造成小灯泡的损坏。……