孙名松

[摘要]：体育教学是小学生最不可缺少的一种学习，如何让学生喜欢学习体育，是教师首先要思考的问题。本文从经验出发，对体育教学中体育游戏进行了细致的解读，希望对同仁有所裨益。

[关键词]：小学体育教学 体育游戏 实用性 安全

小学体育内容并不复杂，教学要根据少年的特点，灵活地运用教材，要以体育游戏为主，激发学生的学习兴趣，掌握游戏的规则，适当地注意一些安全方面问题。

一、体育游戏要有目的性

没有目的，就等于在茫茫黑夜中远征，做任何事情，都要有一个长足的规划，有一个明确的方向，有一个计划好的目的，体育游戏也是如此。体育游戏要紧紧地围绕教材，考虑到学生的特点，根据学生的兴趣、年龄、体质，让游戏和教材紧密结合，注重学生的发展，增强学生的体质，让他们认识到体育的价值，还要他们培养终身体育的意识，锻炼他们不服输的精神。根据教学目标的不同，搭配不同的游戏，让学生的体育学习丰富多彩，不要让他们在体育课堂感觉到枯燥无比，兴趣在于慢慢地培养，更在于教师艺术的引导，教师要多研究教材，总结经验，吸收他人的长处，多上网查阅游戏资料，给学生创造一种快乐和谐的学习氛围。举例来说，学生要提高速度，我们来选择“过关斩将”“猫捉老鼠”“小飞行员”“袋鼠赛跑”等游戏，如果想提高学生的思维能力，那么就选择“送电报”“集体画像”“手指日标”等方面的游戏，如果要培养学生的集体意识，可以进行下列的游戏：“万众一心”“协力比赛”“卷春饼”等。教学要灵活多变，让学生们感觉到生动活泼，在设计上要精心巧妙，认真地选择游戏的种类，安排游戏过程中要设计周全，一丝不苟，整个游戏要胸有成竹，又要有条不紊。

二、做游戏要准备充足

不打没有准备之仗，准备好了，就会有良好的开始，游戏就会进行得顺利，就会收到很好的效果。游戏之前，教师的精心设计起到了重要的作用，准备充足，运行顺畅，学生参与的积极性就高。课前、课中、课后都有派专门的人员合理地安排、分发运动器械，场地的安排要根据天气的情况，这些和教学都是紧密相连的。如果器械安排的不合理，比如不能满足运动需要，在游戏的过程当中，由于缺乏机械还要派学生到器材室去拿，就会对学生的情绪引起干扰；如果场地安排不合理，比如说夏天选择的场地，要选择有阴凉的地方，避免学生日光过强的照射，冬天要选择太阳能够照射到的地方，避免让学生过于寒冷；或者场地分配不合理，在游戏过程中，要和其他的班级或者老师调换队伍，就会分散学生的注意力，就会打乱教学秩序，降低教学的效果。布置场地的时候，要提前和其他的班级老师商量好，避免发生冲突；选择器械的时候，要选择简单实用的器械，器械不要太多，要做到全部的利用。要做到细致入微，就连器械摆放也要提前设计、考虑周到。在做摸高游戏的时候，可以根据每个学生能力的不同，习惯特点，身材的高矮，对动作掌握的熟练程度等，放置高低不同的摸高器，让所有的学生都能够收获游戏的快乐，体验到成功感。有的教师在下课之后，安排完学生办理后事，就背着手踱着方步走了，这是非常错误的。要和学生打成一片，和大家一起搬运器材，在这个过程当中，可以和学生一起交流心得，了解他们的内心，看看他们有什么要求和建议，和学生打成一片，非常有利于一堂课的完整，学生们也欢天喜地，同时期待着下一课的体育学习。反之，没有安排妥当的游戏课，是彻底的失败的教学，教师要善于总结教训，不断让自己成长，增强自己的教学本领。

三、体育游戏要有实用性

小学生有他的年龄特点，并不是所有的体育游戏他们都适合，体育游戏多种多样不一而足，我们教师要进行正确的筛选，找出适合各个年级的体育游戏，而且要根据需要，对游戏进行调整。学生的年龄不同，身体状况不同，男女性别不同，体力不一样，承受能力不一样，同样的游戏，适合这个学生不一定适合那个学生，适合这个年级，不一定适合那个年级。教师就要充分考虑到游戏的负荷、游戏的密度以及学生的接受能力等，这就是所谓的因材施教。只有在教学中灵活的变化，根据实际情况，因地制宜，随机应变，合理安排与运用游戏，提高游戏的价值，最大地发挥游戏的作用，最大限度地激发学生的参与兴趣，让学生全力以赴，让他们喜欢体育游戏教学，孜孜不倦的前进，快乐地接受到知识，不断地成长，才能让游戏教学促进学生的全面发展。

四、体育游戏不能循常习故

简单的复制游戏，不符合时代的需要，也满足不了学生们的好奇心。游戏教学不能够老套陈旧，否则学生们不喜欢，失去了学习的兴趣，让学习效果打折扣，达到不了教学的目的。我们要不断地总结经验，和同事商讨策略，取长补短，经常进行创新，让学生对体育游戏保持旺盛的精力、强烈的热情。一种游戏并不需要完全的改变，可以在原先的基础上有所改变，不仅仅有新意，让学生感觉到容易接受，不觉的有多大的难度。比如说在投掷教学中，我们以往用的垒球、实心球都是从头顶投出去的，我们可以转变思路，尝试改变投掷的势姿。可以采用任何的方法投掷，无必要墨守成规，蹲养投、跪着投、旋转投等，运用不同的方法手段来改变投掷的运动轨迹，学生有新鲜感，只要能够到达教学目标、保证安全就可。同样的达到锻炼身体的效果，最主要的，学生们开心，有一个快乐的心情，有的同学到达不了目标，经过改变投掷姿势以后，居然能够到达，何乐而不为呢？至于体育游戏的器材，同样也可以创新，有这时候把原有器材经过简单地改变就焕然一新，不仅仅可以省下购买器材的经费，还可以立刻使用投入到教学中，比如说体操棒，经过一段长时间的使用，已经被磨得有了很大的损耗，学生们都不喜欢使用，经过简单地改变，给它裹上一层耀眼的金纸，每个学生都非常喜欢，因为它已经变成了一个齐天大圣使用的金箍棒。利用一张废纸可以制造出“碎纸机”，也可以制造出“空中飞弹”，让学生们其乐融融，游戏其实都非常简单，主要看我们能不能够去发现，是不是有创意，优秀的创意就在于灵机一动，只要我们做一个善于思考的人，能够为学生着想的人，好的点子就会经常出现，对我们带来意想不到的收获，让我们的教学在不断创新中取得良好的效果。

五、注意学生的安全

体育教学中经常有磕磕碰碰，也存在着不可预知隐患，而体育学习为了健康，因此，如果忽略安全就失去了体育学习的意义，作为教师必须保持警醒，时时考虑到学生的安全，教师要对学生负责，做到防患于未然，排除任何不安全因素，经常对器械和地点进行检查，包括孩子们的体质、健康状况都要了然于心，避免发生任何危险，如果事故已经发生，一定要把事故的危险性降到最低，保证学生的安全。当然，包括敏锐和警惕，尽一切可能地把危险事故消灭在萌芽状态。

综上所述，要想提高教学效果，必须在游戏教学方面有所研究和发现，还有很多种方法，难可俱陈，只要我们做个有心人，不断地思考，时时刻刻努力钻研，为教学竭尽微忱，就一定会使我们的游戏教学深入孩子的心中。