高玉肖

摘要：数学新课程标准指出，要“重视口算，加强估算，提倡算法多样化”。因此，我们在平时教学中，需要加强估算教学，发展学生的估算能力。本文将对培养小学生估算能力的策略进行探讨。

关键词：估算能力 口算 良好习惯

估算不仅可以用来快速检验计算结果的正误，还有利于学生今后的学习、工作和生活。同时，估算还有利于学生培养数感，通过在数量关系里取证、求实，逐渐缩小取值范围，并最终取得结果。也就是说，估算是我们平时在计算时运用各种技巧而进行快速计算的方法，由于现在是应试教育，很多教师特别注重精算的教学，估算这部分内容往往不被重视。而数学新课程标准指出，要“重视口算，加强估算，提倡算法多样化”，因此需要我们在平时教学中加强估算教学，发展学生的估算能力。那么，教学中如何展开估算教学，培养学生的估算技能和估算意识呢？下面笔者谈谈自己的看法。

一、创设情境，培养学生估算意识

小学阶段的数学课程对估算这一部分内容比较注重。所以，我们在课堂上应结合教学的实际情况，通过创设情境，有意地安排一些估算内容，通过这样的长期练习，使学生养成良好的估算习惯，培养其估算意识。

一方面，教师可以通过讲课让学生自己创设情境，来感受一下估算在我们实际生活中的意义，让学生用估算的方法去解决身边问题。由于学生年龄比较小，缺少生活经验，所以估算能力比较欠缺，遇到实际问题就不知从何下手，不知道应该在什么地方用估算。……