米涛+雷旭敏

【摘 要】 创造性人才的培养是高校素质教育的重要组成部分，培养高素质的创造性人才是新世纪提出的最高要求。文章阐述了创造性人格的基本概念，对如何培养创造性人才提出了自己的看法。本文对有计划、有步骤的建设和完善高校创新教育体系，开发学生创新能力，有较强实用性和可操作性。

【关键词】创造;教育;人格;培养大学生

1995年5月26日江泽民在全国科学技术大会上指出：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新人才的培养，需要创造性人格。目前，创造性已成为衡量现代人才不可缺少的重要条件，创造性潜能的开发、创造性人才的培养成为我国实施科教兴国战略的一项重大措施。

一、创造性人才的概念

1.创造性人格

创造性人格，就是由个体内在的创造能力与创造动力构成的较为稳固、持久的组织系统，这一组织系统是由人的精神世界中的多种因素有机组合或整合所形成的复合体。同时也是主体在后天学习活动中逐步养成，在创造活动中表现和发展起来，对促进人的成才和促进创造成果的产生起导向和决定作用的优良的理想、信念、意志、情感、情绪、道德等非智力素质的总和。

2.创造型人格的特征

创造性人格，即非智力因素。吉尔福特（J.P.Guilford）在研究认知特性时，发现发散思维中的流畅性、独特性、变通性与创造性行为有高相关，也发现认知因素与非认知因素之间有高相关，从而概括……