王敏

【摘 要】每个人都有不同的内心世界，后进生的世界也同样有着五彩缤纷的色彩，只是他从未向你开放。那么如何打开后进生的心灵，读懂他们、理解他们，从而帮助他们重新树立对学习的信心呢？本文结合班主任的工作实践，针对后进生的工作浅谈几点建议。

【关键词】后进生;班主任工作;心灵沟通

魏书生曾经说过这样一段话：学生心灵的大门不易打开，然而一旦叩开，你会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多让你费煞苦心的难题，都会找到答案。可见，后进生的管理，不是冷冰冰的制度，不是严厉的批评和约束，更不是没有节制的惯纵，是用心和孩子的交流，让学生信任你、依赖你，以帮助他们重新燃起学习的火焰，唤醒学生无穷的智慧与力量。

一、拉近距离，利用童心看问题

没有哪个班主任不爱自己学生的，爱的方式成了拉近师生距离的主要策略。在实际管理中，有不少了班主任由最初满心的爱来对待学生，换来的却是学生的不信任，依然我行我素，最后落一个“出力不讨好”。教师应该结合学生的特点，灵活地选择爱的方式，利用学生的那颗“童心”来看待问题，使其能够悄然走进学生的心灵，化解隔阂拉近距离，使之改正错误积极进步。

我班上有一个叫李亮的学生，每天都会等着下学，总是第一个冲进体育馆，他特别喜欢打兵乓球，对乒乓球的喜爱远远胜过了学习，成绩让人惨不忍睹，几次教育之后都是效果甚微，一时拿他一点办法也没有。……