林桂祥

随着课改的全面实施和教学改革的深入开展。若没有全新的管理思想为指导，没有与之相适宜的教学管理制度来支撑和保障，学校的教学改革和可持续发展就会受到影响。现以吉林省松原市乾安县让字镇中学为个案，反思学校现行的教学管理，剖析其中存在的突出问题，并提出改进的具体措施，这有利于提升当前教育教学的质量，促进学校健康和持续地发展。

一、当前学校教学管理状况及其存在的问题

教学是学校的生命，教学管理是学校管理的核心，关系到教师的“教”和学生的“学”。谈到校长对学校的管理。通常会讲到以人为本，其实最为重要的就是要以学生和教师为本，即要树立学生和教师本位的观念。但当前学校的教学管理状况还存在许多令人忧虑的方面，存在诸多不可忽略的问题。集中体现在：

一是重视了实践。却轻视了研究。多年以来，因受到传统教育的思想影响，大都认为教师就是上课，只要教师能使学生学习、考分高，使家长满意，这样的教师就是好教师，就会呼声一片。因此，教师只是勤于上课、辅导，只是在教材、教参和练习上打转转，工作的重心就是如何让学生听话、学习，进而获取优异的成绩。搞研究被认为是理论工作者和教研员的事情，所以很多教师就是在缺乏研究的背景中不知不觉地走向“教书匠”的路途，从而导致教学模式日益单一、教学方法显得呆板。而校长往往也只是凭经验指导教学。……