王兆平

笔者一直认为校长不是行政序列的“官员”，行政级别自然没那么重要，现在社会上去学校行政化的呼声也不绝于耳。其实校长只是学校的引路人，教育的管理者而已。作为“学者型”校长，要管理好学校，不仅要有扎实、过硬的专业学识和本领，还应当具有定力、张力与亲和力等魅力，以此来影响、凝聚和领导学校里的所有人共同发展和成功。

定力：内在的，是一种自信力

大凡做事和成事的人都要有自信的定力。古语道：“制心一处，无事不办。”作为校长，就是要在做事中稳定。在成事中坚定不移，这样才能算得上有内在的自信力，有决定成就的定力。

做事需要始终如一。教育的事情大大小小，许许多多，简单而又平凡，需要我们“反复”做，做“反复”。在学校里，校长关键的是要遵循教育规律去做事，一如既往地去做看似重复乏味的事，直至做出不“简单”与不“平凡”的业绩。进入本世纪以来，我们按照学校自己的历史传统、教育哲学和师生生存、发展的价值取向，提出了“让我们共同获得发展和成功”的办学理念，带领全体师生合着合作共赢的时代节拍，奔着共同锁定的理想教育目标，努力且认真地践行，一步一个脚印地前行，努力实现学校有特色地发展，教师有特点地发展和学生有特长地发展。

成事需要心无旁骛。教育是一个放飞理想、追逐梦想的事业。校长要在率先躬身实践的行程中，站得高，看得远，而且要带领师生们认准目标。坚定不移地走出一条属于自己的路。……