何灿华

2014年6月6日，东浦镇城西小学改名为“陆游小学”在社会上引起了热议。而2014年6月9日，绍兴《天天商报》“以名人作校名请保留他们的姓氏”一文则更是对学校命名的一种启迪，拷问着教育主管部门的智慧。

我一直认为，教育在任何时候都不是孤立存在和发展的，学校的命名同样如此。特别是在教育走向内涵发展的新阶段，挖掘地域文化资源、传承重教兴学精神、打响“学在越城”的教育品牌，学校的命名和校名的意蕴，显得尤为重要和迫切。据悉，今年越城区所属的鹤池苑小学、城北小学、皋埠镇中、马山镇中、陶堰镇中心小学等学校也将陆续更名（或增挂校名）。那么，校名到底有哪些意蕴呢？

一、校名是教育内涵发展的一个普适性课题

学校与学校的区别首先在校名。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。是义务教育的战略性任务。尽管学校所处的地理位置不同，但学校的大门、围墙、操场、旗杆、教室、标语、教育装备、信息网络等元素却是共同拥有的，因此，要认识这所学校往往是从校名开始的。

其次，学校是最具文化的地方，而校名则居于学校文化的首位。学校的发展不是一蹴而就的，无论是环境设施的改善，还是规章制度的建设。无论是课堂行为的改进，还是教学模式的构建，无论是办学理念的转变，还是学校精神的凝练，无论是办学特色的形成。还是学校品牌的建设等等。……