刘丽

【摘要】英语对于大部分学生而言属于难点学科，运用“差异教学”可以满足不同学生的不同学习需求，进而调动学生学习英语的积极性和主动性。本文主要探讨高中英语教学中“差异教学”的有效运用，以期提高高中英语的教学水平。

【关键词】高中英语 差异教学 英语教学

一、前言

“差异教学”指教师在对整个班级进行教学时，应注意学生的个性差异性。采用因材施教的教学手段满足全体学生的学习需要，以使得每个学生都可以取得进步的教学方法。高中英语直接关系到学生的高考成绩，在此特殊阶段，更需要教师充分利用“差异教学”的优势帮助每一位高中生提高英语水平。同时，在英语的学习中，由于不同的学生在学习基础、学习兴趣以及性格等方面均存在着明显差异性，这就要求英语教师必须尊重学生的差异性，并善于利用这种特性提高学生的英语水平。英语教师在课堂上有效的运用“差异教学”，满足了不同学生的学习需求，调动了学生学习英语的主动参与性，培养了学生的创新能力，可以使学生更好的掌握适合自身的英语学习方法，进而在英语学习中不断进步。

二、“差异教学”在高中英语教学中的有效运用

1.对不同层次的学生提出不同的目标。由于学生个体在英语词汇量、语感、兴趣等各方面存在差异性，因此，同一班级的英语教学中会形成不同层次的学生群体。在课堂上，教师通过为学生设计不同层次的问题和要求，使每位学生均可以实现 “我能行”的成功体验。……