曾福斌

摘 要：随着素质教育和新课改的推进，高中物理课堂教学应该突出学生的主体地位，想方设法的提升学生的综合素质。思维能力作为高中生学习能力的有机构成部分，在日常教育教学上应该给与培养。物理教师在教学中要注重提高学生学习的主动性，激发学生学习的兴趣，让学生在教师的有效引导下积极的参与课堂，让学生多想、多思、多动，提升他们的思维能力。本文中，笔者依据教学实践经验，并参考大量的文献研究，探究了一些培养学生思维能力的方法，希望能对高中生的发展起到一定的积极作用。

关键词：课堂教学；思维能力；培养；学生兴趣

新课改和素质教育的理念始终把促进学生的发展为出发点和落脚点。教学的过程中在优化教师的“教”的时候，更加突出学生的“学”，不断革新教学思维，探究新的教学模式，提升学生自主学习和探究的能力，培养他们的思维意识和能力，为学生的长远发展打下坚实的基础。要想在高中物理课堂培养学生的思维能力，需要了解学情，整合教学内容，引导学生在掌握基础知识的前提下，鼓励学生挖掘教材内容，教师也可以设计有利于学生思维发展的物理实验，培养他们的分析、综合、推理以及判断的思维能力，让学生学有所获和学以致用。

一、创新教学观念，构建有利于学生思维发展的教学氛围

新课改和素质教育对一线教学的影响就是改变传统的授课思维和方法，强调学生的学习由过去被动的“接受式学习”转变为积极的“探究式学习”，从而激发学生学习的主动性和积极性，提升学生的思维能力。……