姚金玲

一部戏，要演好序幕：一部乐章，要奏好序曲。良好的开端等于成功的一半。教师讲好第一课，对于能否激起学生的学习兴趣、对于整个教学进程的顺利与否、教学效果的好与不好都起着举足轻重的作用，这对于后续的教学至关重要。本文基于高职学生和高职教学的特点，对教师如何做好新学期第一课进行了探讨。

一、充分利用好“新”学期效应

“新”学期开始，学生总是带着一种“新”的期望开始。不管以前的学习成绩如何。或多或少都有一种“新”鲜感，都在内心给了自己一个“新”的起点。“新”的希望。学生对于一个“新”任的老师也带有一种“新”的期望。对于一个高职教师来说，因为以上诸多的“新”，很多东西都可以从头再来，甚至应该把这个“新”保持到退休的时候。

过去常有一句古话说：“聪明的农夫先挖渠后引水，水到而渠成”；在教学上，而有些经验不足的年轻高职教师却常常是“先引水，后挖渠”，结果呢水漫金山了，再往外扫水，费了很大劲。因此，对于高职教师来说应该一开始就给学生立好规矩，即：先立规矩，后讲课。宁可这一周不讲课，也要把规矩立起来，对于如何更好的管理高职学生，效果比较好的也只有利用好开学初的这个“新”。因此，在新学期的一开始，我们就要牢牢抓住这个“新”，牢牢抓住学生的心理，把学生的学习积极性调动起来，使高职专职教师来更好地开展日后的教育教学工作。

二、组织教学强于教授知识

为了保证教育教学工作顺利而又生动活泼地进行，我们的教师，尤其年轻教师特别应该多在组织教学上下功夫，动脑子多去想想“该如何维护好课堂秩序？……