田曼

家庭环境对小学生阅读习惯的影响

田曼

阅读习惯的养成决定一个人能否与书结缘，而能否与书结缘决定其对世界人生的认识程度。然而我国目前小学生由于学业负担重、课程安排量大、娱乐方式增多等原因导致阅读量急剧减少。对于小学生有重要影响作用的家庭环境，应当担负起帮助他们养成良好的阅读习惯的责任。

阅读习惯；现状；家庭环境；措施

苏霍姆林斯基提出：“所有那些有教养、品行端正、值得信任的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”由此可见，家庭环境对个人成长的重要影响。

一、我国小学生的阅读现状

小学阶段是养成教育的关键时期，阅读是小学教育阶段的重要方面，但小学生阅读状况令人担忧，小学生处于身心发展阶段，不能自觉的养成良好的行为习惯。在阅读方面表现为，很难看到他们逐页翻读，即使读书，也坚持不了多久，过不了十五分钟就犯困，注意力不集中走神，昏昏欲睡。学校教育方面，对学生阅读习惯养成的作用也是有限的，学校图书馆利用率低、学生阅读量低、学校片面强调学生的成绩和升学率等问题突出，应试教育的思维定式成为小学生课余阅读的障碍，无法保证阅读时间和阅读量，更加忽视了学生阅读兴趣的培养.最终导致孩子们浮躁、知识面狭窄、缺少创新思维、死板教条。学校教育不能很好的完成培养小学生良好阅读习惯的任务。那么，对于小学生的习惯养成具有重要影响作用的家庭环境就应当承担其这项重任。……