陆海鸣

【摘 要】学习力的本质是竞争力，学生未来的职业环境充满了竞争，学习力的提高就是竞争力的提升，21世纪的竞争就决胜在学习力。中职教学是以专业为导向的，而任何一种专业都与数学有着千丝万缕的联系， 因此提升数学学习力是学好专业的中心环节。数学学习力的提高，逻辑思维能力与专业能力也会随之提高，有助于学生增强学习专业课程的信心。本文通过创设兴趣数学教学情境、巩固数学基础知识、应用现代教育技术三个方面的论述，研讨了中职学生如何提高学习力的问题。

【关键词】中职；教学策略；学习力；提高

学习力是由学习动力、学习毅力和学习能力三部分组成的一种综合能力体现。中职学生一般都认为数学不是专业课，没有足够的重视，再加上数学基础差的原因，往往对学习数学就会望而却步，缺乏学习动力；课堂上，看似遵守纪律其实没有听课，没有坚持学习的毅力；对学习内容没有有效地学习方法，学习能力不足。为了提高中职学生的数学学习力，针对以上原因，以《函数的单调性》为例，笔者认为应该从以下三方面着手。

一、增强学习动力，课堂导入创设兴趣学习情境

希腊学者柏拉图说：“良好的开端是成功的一半。”创设激发学生兴趣的课堂导入学习情境，使数学课堂教学能得到事半功倍的效果。学习兴趣可以提升学生的学习动力，吸引学生的注意力，学习热情高涨处于思维兴奋状态，引发积极思考的学习状态，迅速走上学习轨道、融入数学学习氛围中。……