薛锦莲

摘 要：随着社会的快速发展，人们对高职教育问题的关注程度逐渐提高，高职院校是为社会输出人才的重要场所，护理心理学是高职教学的关键内容，也是一门实用性非常强的课程。高职教育要在发展的过程中明确定位，合理制定教学目标和教学方案。职业导向是高职院校的根本属性，职业导向的教学理念必须贯穿高职院校护理心理学教学全程，教师必须改变传统的教学模式，丰富教学手段，注重学生实践能力的培养，实现学生的全面发展，为学生就业奠定基础。

关键词：职业 导向 高职护理心理学 课程改革

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）11（c）-0148-02

目前，虽然很多教师也认识到坚持“职业导向”教学理念的重要性，但是从高职护理心理学课程教学现状可以看出，护理心理学教学中还存在很多问题，教师必须详细分析问题存在的原因，并针对存在的问题积极采取改革措施。

1 以职业为导向的高职护理心理学课程改革的必要性分析

1.1 职业导向是高职教育的根本属性

为了推动高职教育的发展，国家颁布了《高职院校教育发展意见》，其中明确提出高职院校发展的最终目标是培养大批优秀人才，满足社会对高素质人才的需求，推动国家经济发展。因此，高职院校必须合理定位，结合学生的就业需求合理地制定教学方案，注重学生实践能力的培养，坚持“职业导向”的教学理念。在传统的高职护理心理学教学中，教师是教学的主导，学生被动地进行学习，这样的教学方法根本无法满足学生的学习和发展需求。……