黄 萍

(南京理工大学紫金学院 计算机系，南京 210046)

操作系统实验环节设置的探索

黄 萍

(南京理工大学紫金学院 计算机系，南京 210046)

操作系统是一门理论性强且概念抽象的课程，如何使学生掌握操作系统设计原理与实现技术的精髓，实验教学环节的开设显得尤为重要。文中介绍了一种新的操作系统实验教学设置方案，结合操作系统和嵌入式系统两门课程的内容，由浅入深地展开实验内容，先通过算法的模拟使学生加深对通用操作系统各功能模块的理解，再让学生对μC/OS-II操作系统的源代码进行阅读和调试。文中对实验内容的设置、实验开展过程以及最后的实验效果都做了较详细的阐述。

操作系统；实验教学；实验设置；μC/OS-II操作系统

操作系统是计算机及其相关专业的一门重要基础课程。该课程理论性强、概念抽象，如果单纯进行理论教学，学生会因为课程概念晦涩、原理复杂、内容枯燥而失去学习兴趣。为了使学生真正掌握操作系统设计原理与实现技术的精髓，培养学生的创新能力[1]，很多高校都开设有相应的实验教学环节。

1 操作系统实验内容的层面

国内本科高校大致可以分为三个层次：应用型本科学校、工程型本科学校和研究型本科学校。针对不同层次的培养目标，应设计不同的操作系统实验内容。操作系统涉及的内容较多，相对应的实验层面有深也有浅，主要有以下四个层面，各层面依次由浅到深递进。

1)观察与使用层……