易连斌+李雪梅

“关于中学教学名师成长规律的调查研究”课题组对四川省中小学教学名师高中物理二班（西华师大）的13位同学进行了调查，收集齐了他们的名师档案、名师推荐表等材料，从个人荣誉、教学研究、专业获奖、教学指导等方面对名师的成就进行调查统计，从中得到一些规律，由于材料均为本人填写，真实可信。我们在孔凡哲老师《名师成长规律及其启示》一文的指导下，形成《中学物理教学名师成长的阶段性规律》一文，以期得到一些有益的东西，对年轻教师有一定的指导和借鉴意义。

有学者认为，教师分为若干个层次：合格教师，好教师，名教师，教育家。

研究发现，一般教师的发展大致经历四个阶段：

第一阶段是适应发展期：从师范毕业生到做一名合格教师，大约需要5～8年时间，在27～30岁之间，以评上中级教师为标志。大多数教师会获得一些较低级别的个人荣誉，极少数特别优秀者会获得较高级别个人荣誉，下面对五位四川省中学物理教学名师进行对比。

晋建辉，1982年参加工作。1998年9月，第一篇获奖论文《处理好“两纲”和两本的关系》荣获内江市一等奖。2000年第一篇发表论文《高中物理素质研究》收录到《中国发展研究文库》。1996年获中教一级。

易连斌，1985年参加工作。第一篇论文《水——玻——玛定律实验的最佳润滑剂》发表在《物理实验》1995年第4期上。1992年6月，第一篇获奖论文《验证玻—玛定律学生实验的研究与改进》获南充市三等奖。1994年获中教一级。

彭孝勇，1990年参加工作。……