万小菁

“兴趣是最好的老师”，怎样培养学生学习数学的兴趣，提高数学教学成绩，是很多数学教师一直讨论的话题。作为一名数学教师，我经常反问自己：学生喜欢这节课吗？如何才让学生更喜欢呢？如何培养学生的积极情感，激发学生的学习热情呢？在此，就我个人的教学实践谈几点调动学生学习兴趣的做法。

一、关注学生个体差异，多一份真情实爱

陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，学生就能够更加积极主动地投入数学学习，他们就会变得“亲其师而信其道”。我从学生的性格特点、兴趣爱好、潜能特征等诸方面出发，尊重学生、平等对待学生，多角度观察和分析，努力寻找每个学生的“闪光点”，主动、耐心地倾听学生的真实想法，铺垫师生合作教学的情感基础，减轻学生学习数学的心理负担，从而激发其学好数学的信心和持久的动力，开启学生心扉的钥匙，教师的情感注入才更加有效。对于基础较差的学生，教师要做到重基础、勤表扬，使他们体会到学习的乐趣，经常讲有关数学家的故事，激励他们，增强学习的自信心，给他们提供锻炼和表现的机会。对于基础较好的学生，让他们树立学无止境、戒骄戒躁的意识，使成绩不断提高。

二、创设合理的教学情境，激发学生的思维兴趣

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，创设恰当的情境，才能唤醒学生强烈的求知欲望。……