李海琴

伴随着新课改不断深入，传统的初中作文教学已经无法满足新课改的需求，无法有效激发学生们的写作兴趣。这已成为困扰初中作文教学的一个重要问题，亟待得到改善和解决。笔者结合教学实践，就如何增强初中作文教学的有效性谈一点体会。

一、明确初中作文有效性教学目标

语文素养是人们的基本素养，在语文素养中，写作能力是非常关键的，且写作交际能力也是必备的素质之一。由此可见，作文教学是非常重要的。

近年来，关于如何通过有效教学来培养学生的表达能力，训练学生的写作能力等，是教育界关注的焦点。有效性教学也是在讨论中诞生的概念，有效教学中的“有效”主要是指学生在作文教学中学会了写作的技能，并能运用这一技能来表达自己在学习中的感悟等。与传统的教学不同，有效教学就是通过教师的引导以及师生互动等，达到最终的教学目标。

学生的语文水平与学生的素质水平有关，作文教学也应当满足素质教育的要求，正确培养学生的书面表达能力。从素质教育角度出发，培养学生的作文素质是教学的主要目标，具体目标体现在以下三方面。

1传授基础写作知识

在作文教学中，写作知识的传授非常关键，写作知识在写作训练中起到了指导与评价的作用。教学经验表明，初中生在写作时，普遍存在的问题是思维较为混乱，且词汇较为贫乏等。因此在教学中传授给学生一些基础的写作知识非常关键，且基础知识的传授还与学生的写作能力与写作习惯有一定的关系，对于今后的写作练习会产生一定的影响。……