李子军

【摘 要】本文主要探索电子白板的教学特点，分析电子白板在课堂交互应用中的作用，为教师在应用电子白板时提供参考依据。

【关键词】小学数学     交互     电子白板

一、电子白板环境下师生交互的特征

小学生拥有比较活跃的思维，他们总能在一些发散性问题、一些图形的比较问题中得出种种不同的答案。学习者的提问，为知识的建构起到了促进作用。

师班互动是中国最常见的互动类型，提要求、问问题、整顿纪律是教师最常用的师生互动手段。教师不仅要与全班交流，也应学会不忽视与个人和小组之间的交流。同时，要丰富与学习者互动的形式，如在手段上，口头语言与身体语言并用，有时，教师的目光、轻轻地拍拍头等比口头语言的作用来得更快。

因此，课堂中的交互是一定会发生的，尤其在数学这种逻辑性强的学科中，师生交互、生生交互更是必不可少，电子白板在其中的辅助作用不可忽视。

二、基于电子白板进行课堂交互处理因素

1. 教师因素

教师对课堂教学有效互动的影响主要表现在两个方面：一方面是教师的教育观，它是教师对教育教学工作的一种宽泛的、内隐的认识;另一方面是教师的学生观，即教师对学习者角色的认识。

要使课堂教学互动富有成效，教师首先要转变角色，特别是在课堂教学中成为学习者发展的促进者和学习者活动的参与者。其次，努力去了解、理解和尊重学习者。

2. 学习者因素

学习者个体因素。……