◎福建省石狮市教师进修学校 黄雅芳

快乐品德教学生活化三个关注点

◎福建省石狮市教师进修学校 黄雅芳

《品德与生活》课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。在教学内容选择上，应以儿童生活为出发点，以儿童的兴趣为立足点，以儿童成长过程面对的困惑与困难为切入点，让儿童在活动体验中，不断学会思考、选择与判断，在感悟内化生成中养成良好的道德品质，并在活动体验中内化生成的道德品质而感受到快乐、幸福。

快乐品德；教学；生活化；切入点；兴趣点；实践点

《品德与生活》课程标准中指出：“《品德与生活》课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”这就要求教师从儿童的生活中，捕捉与他们生活相关的教育内容来组织教学，让儿童在活动体验中，不断学会思考、选择与判断，在感悟内化生成中养成良好的道德品质，因由此在活动体验中内化生成的道德品质而感受到快乐、幸福。

一、找准生活切入点，探寻快乐品德的源泉

生活中没有所谓“纯道德”的生活，只有源于儿童真实生活中的道德体验、认知与感悟，才能激发儿童对生活中真实的而非表面的道德认知，这种体验是源自于切身体悟，而非他人加强于儿童的。文本教材呈现的内容只是活动资源选择的一部分，教材资源更多展示出结论性的语言，或是以静态形式展现在学生的面前，学生无法真正体会到其中的内涵。……