陈妍岚

(福州三牧中学，福建 福州 350001)

初中语文外国文学作品教学现状及思考

陈妍岚

(福州三牧中学，福建 福州 350001)

中学语文教学中，外国文学作品占有相当比重，但其认可度和所受重视度却远远低于中国文学作品。教材编写者的编写初衷是让学生吸收古今中外优秀文化，促使学生更好的运用祖国语言文字进行交流沟通，提高思想文化修养，促进自身精神成长，但事与愿违。通过对教材、学生、教师三位一体的分析、研究进行思考，探究教材自身、教师教学及学生学习中存在的现状，探寻外国文学作品教学的新思路。

外国文学作品；改革；接受度

《义务教育语文课程标准(2011年版)》中提出：“务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。”可见，在培养学生语言文字能力的过程中，古今中外优秀文化都必须是学生学习的对象。本文就针对外国文学作品在初中语文教学中的现状进行分析，并提出相应的思考。

人教版初中语文1～6册课本中，总计课文169篇，其中外国文学作品有35篇，占总比重的20.7%；按地域划分，其中选自亚洲的有9篇，但有7篇都选自苏俄；选自欧洲的有17篇；选自北美洲的有9篇；但大洋洲、南美洲、非洲、南极洲的作品，一篇都未选入。从作品的选材来看，涵盖了微型小说、短篇小说、寓言、童话、诗歌、书信、演讲稿、戏剧剧本、散文诗、人物传记、科普短文、自然随笔、战地文学等多种形式，丰富多样；……