杨正萍

中国小学语文教育学会会长、著名语文教育家崔峦最近指出：母语教育责任如山，必须强化母语教育。因为，母语是民族的根、国家的魂，是每个孩子、每个公民的精神家园。孩子的成长基础在教育，而教育的基点则在学语言。他特别指出：语言这个目标应该分解为学本民族语、学民族共同语和学外国语，具有轻重缓急的层次，但作为中国孩子、中国公民首先必须学好并逐步达到精通的无疑应该是民族共同语的汉语，即汉民族的母语。

著名语文教育学家、扬州大学中文系教授顾黄初，尖锐地批评当前教育界正涌现出的一种思潮：片面地认为中国学生在母语环境中学习母语，环境影响要远胜于学校教育，倒是中国不生学习外国语万万马虎不得。过去有这么一说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”现在却出现了另一种说法：“学好外国语，走遍天下都不怕。”于是，在全国城市和农村，无论是学前教育、小学教育、中学教育，还是高等教育、成人教育，无一例外地过份强化外语教育。他说，在他看来，在义务教育阶段，特别是在小学启蒙教育阶段，从根本上讲，或者从全国大面积范围内来说，无一例外地要强化母语教育。把汉民族共同语即汉语的基础下功夫夯结实、夯牢固，以此作为个人和国家发展的前提。

语文，作为社会精神的产物，作为人类文化素质的载体，它在人类生活中有着举足轻重的地位。然而，学生毕竟生活在高科技发展日新月异的21世纪，“数理化”思想的禁锢，使人们越发不重视语文了。……