郑 芫

(福建农林大学，福建福州，350002)

一、知识管理和知识的显隐性分类

(一)知识管理

知识管理的概念最早被应用在企业管理领域，它被定义成“一种在组织内捕获、构建、管理和传播知识的系统化办法”，[1]其目的是“为了能够更高效率地工作，重复利用最优的实践，及降低项目之间沟通的昂贵交流成本”。[1]许多组织，特别是知识型产业的企业，都在积极实施知识管理。具体来说，这些组织机构实行知识管理，是“通过重新利用或创新的方式来增加组织的价值，对于一个组织的人、技术、做事流程，和组织结构加以有意的、系统化的协调”，[1]从达成方式来看，他们的“这种协调要通过创造、分享和应用知识，及将学到的有价值的课程和最佳实践载入公司记忆库这两种方式来达成”，[1]而知识管理的最终的目的是“为了促进持续性的组织学习”。[1]

(二)显性知识和隐性知识

知识管理涉及显性知识和隐性知识这两种类型。显性知识和隐性知识在诸多方面都存在着的不同。首先，在内容性质方面，“显性知识倾向于表现最终成果，而隐性知识是产生最终成果所需要的技术诀窍和所有流程”。[1]其次，在表达形式方面，“显性知识代表那些有形的内容，例如的语言、音频记录、或者图像，相反地，隐性知识则很难表述出来，它很难以话语、文字或图形表达”。[1]最后，在存在媒介方面，显性知识“通常被包含在有形的、具体的媒介里，而隐形知识存在理解者的脑中”。[1]

隐性知识相对于显性知识来说，更加难以发觉，更加难以被人理解，更难以估计价值，但却更加的重要。……