於晓兰

摘 要：文章旨在依据高职数学课程改革的需要，以信息技术与高职数学课程的结合为背景，阐述了基于信息技术的数学实验教学环节，并给出了虚拟实验在高职数学教学中的应用案例。

关键词：信息化；虚拟实验；数学教学

1 引言

虚拟实验是以计算机数学软件的应用为平台，模拟实验环境，结合数学模型进行教学的授课。通常有两层含义：一是利用计算机和数学软件对学习过程中的某些问题进行实验探究、发现规律；二是结合已掌握的数学知识，去探究、解决一些实际问题，从而熟悉、求解到实验分析的科学研究方法，并不断提高创新实践能力。学生通过虚拟实验[1]可以亲历数学概念、定理、法则的建构过程，培养学生动手操作、团队合作和建模应用意识。

2 信息技术与数学教学的结合

信息技术与数学教学的结合是指在信息技术条件下改变教学的方式方法，对学生的学习方法和教师的教学方法进行改善，以达到培养学生分析问题和解决问题，自主探究、团队协作的能力，以提高学生学习数学的效率。它主要强调利用信息技术为数学的课程教学服务[2]，同时信息技术在数学教学中对于增强学习效果需要完善的方面得以凸显。教师可以利用信息技术，设计运动的情境，给学生呈现动态的知识和变化的数学问题。通过这种方式，充分发挥出学生的积极性、主动性和创造性，体现教学信息化要求，培养信息化社会所需人才。……