张蓓

大学学科能力测验（General Scholastic Ability Test）是在台湾举行的一种大型考试，用于测验高中学生是否具备基本的知识以进入台湾各大学就读。2012年测验试卷出现这样一道选择题：

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：「此画鬬牛也。牛鬬，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而鬬，谬矣。」处士笑而然之。古语有云：「耕当问奴，织当问婢。」不可改也。（苏轼《书戴嵩画牛》）

下列文句与上文主旨最不相关的选项是：（B）

（A）闻道有先后，术业有专攻

（B）学无常师，有一业胜己者，便从学焉

（C）使言之而是，虽在褐夫刍荛，犹不可弃也

（D）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之

显然这样的文言文题不是大家常见的单纯考查实词、虚词，句式的题型，而是更多的关注母语背后的寓意，需要对语段进行分析辩论取证。由此可见，台湾国文的考题可谓涉及面广、考法灵活，达到了以少胜多、由约见博的境地，不禁让人击节叫好，同时更值得我们反思高中文言文教学到底该如何实践。

一、在星辉斑斓里放歌——思考“教什么”

答好上面一道文言文题，首先要从梳理字词着手。《考试大纲》中对文言文考查的内容也作了四点说明：①理解常见文言实词在文中的含义;②理解常见文言虚词在文中的意义和用法;③理解与现代汉语不同的句式和用法;④理解并翻译文中的句子。如“所宝者以百数”中“宝”活用为动词，“有戴嵩《牛》一轴”为定语后置句，“处士笑而然之”中“然”作意动讲，“认为对的”都是常见的词语、句子，理解词句含义后语段大意也就凸显了。……