张晓明，刘震，丁树文，林丽蓉

(华中农业大学 资源与环境学院，湖北 武汉 430070)

从学生视角看课改实施中的焦点、问题及对策
——以水土保持工程课程为例

张晓明，刘震，丁树文，林丽蓉

(华中农业大学 资源与环境学院，湖北 武汉 430070)

解决学生关注的问题是课程教学改革成功的关键。根据水土保持工程课程特点、已有的教学改革基础以及相关的研究成果，采取调查问卷方法，从学生的视角，揭示课程教学改革实施中的焦点和问题：学生关注课程考核以及教学内容的实践性，部分学生存在专业思想不端正情况及缺乏主动学习意识。针对上述焦点和问题，用系统导学法解决学生专业思想和以科学考核观推动课程教学改革，从而提高人才培养质量。

调查问卷；水土保持工程；教学改革；系统导学法；科学考核观

课程教学改革是高等学校提升教学质量研究的热点。水土保持工程作为水土保持与荒漠化防治专业的核心骨干课程，具有很强的实践性、科学性和综合性。国内对水土保持工程课程的教学改革就在不断的前进与探索中：韩玉国总结了水土保持工程的课程、教学方式和教学效果3个方面特色[1]。张胜利根据新时期水土流失特点，对水土保持工程课程的教学内容、教材、教学方法和实践教学的改革进行了初步探讨[2]。张晓明根据水土保持工程课程特点和教学经历，提出了一些关于教学内容的充实、更新与优化建议[3]。以上学者对水土保持工程课程的教学改革进行了许多有益的研究，但课改成果更多地是从教师“教”的视角获得。……