王 燕林镇超 钱啸云（复旦大学 心理学系，上海 200433）



建构中的自我概念：形成及发展

王 燕*林镇超 钱啸云
（复旦大学 心理学系，上海 200433）

摘 要：自我概念是心理学领域一个非常传统且重要的概念。基于不同的理论视角和研究取向，其定义并不完全相同。社会比较理论、时序比较理论和维度比较理论都从建构的角度对自我概念进行了多方位阐释。不管是教育领域的大鱼小塘效应，还是发展视角下自我概念的变化轨迹，都强调了自我概念存在于动态的建构之中。

关键词：自我概念；建构；大鱼小塘效应；社会比较

一个世纪以前，著名学者Stoops在题名为“自我的概念”（The concept of the Self）一文中给出这样的阐述：

在纯粹的感觉体验中，并没有所谓的主体（subject）和客体（object）之分……我们认为我们感知到的物质属性都是真实的，因为我们正在体验。但问题在于，你能区分什么才是主观属性，什么才是客观属性吗？……“自我“体现在客体的每一个行动中，它有它自己的世界。［1］

“我”真的是我吗？“我”究竟是怎么样的？这样的“我”好吗？“我”可以掌控自己吗？对“自我”的探讨源远流长，似乎从人类能进行哲学思考以来，人们就从未停止过对那句镌刻在德尔菲阿波罗神庙入口处的圣谕——“认识你自己（Know thyself；Γλθι σαν）”——的追求与思索。

1890年，James在其《心理学原理》一书中首次系统地阐述自我概念理论，这个古老的哲学命题开始正式进入心理学领域。［2］然而，由于这个命题的内涵过于复杂，早期的心理学家并没能进行有效的探索和研究。近几十年来，对这一现象的探讨才重新成为众多研究者关注的焦点。