Arduino选修课闪烁灯教学案例

2015-03-31张秀常

中小学信息技术教育 2015年2期

自2012年7月浙江省高中课程改革以来，我校信息技术教研组陆续研究、开发并开设了图像处理、动画制作、趣味编程等7门选修课程。其中，Arduino创意电子设计课程因为融机械、传感与控制为一体，学生在手脑并用解决实际问题的过程中充分提高了逻辑思维、判断与动手创新能力，成为我校众多选修课程中最为火爆的一门。

“闪烁灯”是Arduino创意电子设计课程第二章第一节的内容。学生经过了第一章的学习，了解了Arduino控制板的接口，掌握了Arduino驱动程序的安装，也熟悉了可视化编程环境ArduBlock，心中产生了亲手制作一个作品的强烈欲望。通过这一节课的学习，学生开始真正去体验Arduino强大的吸引力，从搭建硬件、编写程序到完成调试，直至产生个性化的闪烁灯作品。

教学目标

1.通过制作闪烁灯，学会LED与Arduino控制板数字口的连接，了解编程的一般过程，掌握ArduBlock的基本模块与语法。

2.体验由自然语言描述到程序编写的一般过程。

3.在使用可视化编程环境中，激发学生对编程的兴趣。

教学重难点

重点：硬件的搭建，数字口的输出。

难点：个性化的ArduBlock编程。

教学准备

Arduino三合一控制板、黄色红色蓝色LED各一块、USB线、面包线三条，在学生机房环境中并安装可视化编程环境ArduBlock，学生四人一组。

教学过程

1. 由生活实例引发教学情境

师：在我们的生活中，会有各式各样不同形状、不同功能的灯出现，甚至也有个性鲜明的灯（如图1）。