吴希福　齐胜男

这是一个海量信息呼啸而来的大数据时代，一场深刻影响着人们生活方式、学习方式、沟通方式的巨变正在悄悄降临。这场时代巨变与教师关系最密切的是教学对象——孩子们的变化。我们猛然发觉，自己面对的是一群“滑时代”的孩子。这一代孩子，用手机、平板电脑和手指“滑”进一个我们不曾领略过的“美丽世界”。在这个虚拟世界里，有超越实体学校和书本的声光影像兼备的知识，有超越国界与地理限制的亲密朋友和老师。如果我们今天仍然沿用昨天的方式教育学生，必将剥夺学生的未来！

2012年，后海小学站在科技前沿思考教育的未来，通过全方位考证，结合学校实际，开展了“大数据时代的云教育”探索。旨在利用移动互联的云平台，构建基于iPad智能终端的教育新形态，塑造开放的、多元的、包容的、共享的无边际教育行为，打造无处不在、随时随地的泛在学习模式，让学生享受幸福成长经历、让家长享受幸福陪伴过程、让教师享受幸福教育人生。

本文主要从云管理、云德育、云课堂、云创新四个方面介绍后海小学的探索。

云管理

1. 硬件建构

结合学校现有网络条件，后海小学建立了移动互联教学的无线网络环境，实现无线网络在班级与校园公共区域的全覆盖。学校搭建了适合iPad操作的校内外网络存储系统，并充分利用原有的投影仪，结合Apple TV进行教学投影，使得师生可以在教室的任意一个角落移动展示。

在移动终端方面，学校为教师和学生配备了iPad。……