沈冬阳

要想让初中物理课堂教学更好地得以展开，需要教师自身具备良好的教学能力与个人素养，并且有着很好的施教水平，这些都和教师个人的教学风格有关，所以教师的教学风格直接决定课堂教学成效.教师应当有意识地进行自我提升，形成更为鲜明且更有感染力的教学风格，这样才能够打造高效的课堂教学，才能够帮助学生在课堂上有更多收获.

一、激发学生的求知欲

在教师个人的教学风格逐渐形成的过程中，很重要的一点在于教师在课堂上能否很好地激发学生的求知欲.高效的课堂教学能够很好地吸引学生对于课程的学习兴趣，并且能够极大地激发学生的求知欲望，让学生在课堂上对于很多问题有着浓厚的探究兴趣.想要实现这些目标，教师在教学情境的创设以及教学模式的选取上应当更为合理.

首先，要给学生营造轻松愉快的课堂学习环境与教学氛围，让学生成为课堂教学的主体.

其次，教师要和学生间有更多积极的交流互动，要更好地了解学生的想法以及真实的学习情况.这不仅能够让教师实时获取课堂教学的各方面信息，也能够让后续的教学过程更有针对性的展开.激发学生的求知欲不仅是一种教学能力，这也是教师在形成个人教学风格时应当着重培养的一种教学技能.

教师可以在课堂上创设一些趣味化的教学活动来激发学生的求知欲.

例如，在讲“光的折射”时，教师可……