周爱忠

化学的历史渊源非常古老，同社会发展与人类进步具有非常密切的关系，古时的人学会用火，就已经有了化学实践活动，社会发展到现在，人类对化学成果都在享用着.在人们生活的环境当中，到处都有化学的存在，衣食住行，甚至人的呼吸皆同化学相互关联.然而，对于化学，初中学生还不很熟悉，使得化学教学的难度有所增加.在化学课堂教学过程中，教师应当从生活实际出发，将源自生活实际的内容充分发掘出来，把其向化学问题转化，并应用所学化学知识来对实际问题进行解决，把学生的探知兴趣激发出来，培养学生应用化学知识、学习化学知识的良好习惯，进而提高课堂教学效率，使学生的化学素质得到培养.

一、教学生活化的作用

1.激发学生的兴趣

大多初中学生还未能够形成发现问题、观察生活的习惯.在课堂教学过程中，化学教师应当进行引导，让学生将化学和生活进行紧密联系，从生活当中找到问题，并运用所学化学知识对生活当中的现象进行解释.这样能够有效激发学生的学习兴趣，还能够培养学生善于思考、善于发现的良好习惯，进而培养学生的创新思想与思维方式.

2.提升化学课堂教学的有效性

对未知的事物，初中学生有着较多的好奇心与求知欲，如果能把熟悉的环境与未知的事物紧密地联系起来，让学生对生活有个重新认识，用所学化学知识对生活现象进行分析，不但可以有效地……