殷兆海

所谓教学情境，就是使学生从事学习活动、产生学习行为的一种环境或背景，是具有一定情感氛围的教学活动.它是教学信息的载体，能给学生提供课堂思考的背景，让学生在特定的情境中思考、学习，并获得科学知识.在教学过程中，教师不能把“问题”强加给学生，而应通过启发式教学，精心设置情境.

一、情境教学的优势

1.激发学生的兴趣和求知欲，提高学生的反省认知能力

情境教学多采用与生活实际相联系的问题，可以提高学生的学习兴趣.在化学实验教学中实施情境教学，让学生从实验目的、原理、方案的制定、仪器的选择组装、药品的选择、操作到结果的分析积极参与，主动动脑动手，独立观察、分析，让学生体验到成功的愉悦感，从而激发学习兴趣.在解决问题时，学生往往受到原有知识经验或思维定式的影响，对遇到的新知识会出现错误的结果，在教师精心设计的教学情境中，使学生进入“心求通而未得，口欲言而不能”的愤悱状态，从而唤起学生的求知欲.在这种教法中，学生真正置身于教学的情境中，对教师提出的问题和自己遇到的问题能积极独立地思考，调整自己的思路，保证问题的顺利解决，从而提高学生反省认知的能力.

2.培养学生思维的发散性，提高学生的知识迁移能力

教师以某一知识点为中心，从不同角度、途径设置教学情境，引导学生去发现、寻找与此有密切联系的知识，自然深化了对知识的理……