胡兴琼

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力.从当今社会的发展和人才需求的角度来看，社会对人才评价标准发生了变化，不但要求知识渊博，而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力；从未来社会学的角度来看，创新教育既是人才培养的基础，又是人才使用的需要，更是时代发展的必然.数学是基础教育的主要内容，在数学教学中培养学生的创造思维，发展创造力是时代对教育提出的要求.

一、培养学生的创新意识

1.优化创新心理，激励创新意识

创新过程并非纯粹的智力活动过程，它还需要以创新情感为动力，如远大理想、坚强的信念、诚挚的热情以及强烈的创新激情.此外，个性特点的差异一定程度上决定着创新成就的不同，而创新个性的发挥既有主观因素，又与内在的心理状态有着密切的联系.所以，要培养学生的创新能力，教师是主导，在传授知识的同时，还要多与学生沟通，营造和谐、宽松、乐学、民主、平等、互相信任、心情愉悦的学习氛围，优化他们的创新心理.

2.营造创新环境，培养创新意识

创新意识是一种发现问题、积极探求的心理取向.要让学生在课堂上发现问题和积极探求，必须给他们营造一种创新的氛围，在课堂教学中实施创新教育，是以民主、宽松、和谐的师生关系为基础的，教师必须用尊重、平等的情感去感染学生，使课堂充满“爱”的气氛.只有在轻松愉快的情绪氛围下，学生才能……