冯锐+张厚稳

“兴趣是最好的老师”.心理学认为，学习兴趣是指学生渴望获得科学文化知识，并着力去认识它、探究它的一种心理倾向.教育教学不是空洞的说教，而是实实在在的学习和反思.在教学中润泽师生的生命，在师生的互动学习中分享收获的幸福，让数学课堂超越应试，为学生的学习注入原动力.学生的数学兴趣是一个重要的非智力因素，数学教师通过各种方式激起学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性是实施课程改革、践行高效课堂、落实素质教育的基础.

如何培养和激发学生学习数学的兴趣呢？笔者所在学校数学教研组已经就该问题研究取得了省级课题立项，并根据义务教育阶段数学课程的特点和我校学情探索了近一年的时间.下面是我们实施研究以来的所思所感.

一、因材施教，助成个性的学法

纵观历史上优秀的教育家、科学家，他们都有一套适合自己特点的学习方法.如，祖冲之的学习方法概括起来是：搜、炼、古、今；爱因斯坦的学习经验是：依靠自学，注意自主，穷根究底，大胆想象，力求理解，重视实验，弄通数学，研究哲学；等等.学法指导已经被教师所重视，并且总结出了不少好的经验，但是由于长期以来“以教代学”的影响，大部分学生对自己的学法是否适宜还没有引起注意.同时，教师应该有针对性地指导学生，使其根据自己的特点形成适合自己的学法.对于热爱学习的学生来说，在学习知识的同……