覃奇文

教育心理学家指出，素质是指人们自身所存在的内在的、相对稳定的身心特征及其结构，是决定其主体活动功能、状况及质量的基本因素.人的数学素质是人的数学素养和专业素质的双重体现，初中生是数学思维形成的重要阶段.那么，如何提高学生的数学素质呢？下面结合自己的教学实践谈点看法.

一、在现实生活中加强数学意识

的培养

数学意识的培养，即培养学生用数学的眼光去观察、分析和表示各种事物的数量关系、空间关系和数学信息，以形成量化意识和良好的数感，进而达到用数理逻辑的观点来科学地看待世界.人的数学意识的高低强弱无时无刻不反映出来.在现实生活中，教师要注意引导学生通过观察、分析、比较、类比、抽象、概括、总结与归纳活动，把有关的数学理念纳入一定的知识体系中，把知识点连结成面，形成知识网络，这样学生在掌握了数学科学性和规律性的知识之后，数学意识就会得到发展，应用能力也会提高.

二、在教学过程中注重数学语言

的应用

数学语言作为一种科学语言，它是数学的载体，具有通用、简捷、准确等特点的数学语言是人类交流的工具之一.数学语言可分为文字语言、符号语言、图象语言三种形态，并且各有自己的特点.文字语言准确、简练，是教学的核心；符号语言简明、美观，是计算、论证的基本表达形式；图象语言直观、形象，是解题的重要辅助工具.在语言表述、板书过……