程要智

课外小实验是化学课堂教学的拓展和延伸，教师在其中发挥着十分关键的作用 它关系到学生学习兴趣的培养与强化，关系到实验的成功与失败，关系到实验活动能否有效、持久地开展 因此，弄清教师在化学课外小实验活动中应扮演的角色就显得特别重要

第一，教师应该是课外小实验的研究者 化学课外小实验，具有既依赖教材又不同于教材内容，既依靠教师指导更需要学生独立思考与完成的特点 这就决定了教师应该是小实验的研究者 教师要认真研究教材内容，对课外小实验进行分类，弄清哪些是知识巩固型，哪些是知识运用型，哪些是原理（结论）验证型，哪些是学生兴趣型，哪些需要改进，哪些可以创新，等等 教师要研究学生的兴趣点和思想动态，吃透学生的爱好，预设实验过程中可能会遇到的困难和问题 教师要研究每一个实验的可行性，明白实验的目的、原理、器材、药品，明白实验过程中药品器材的替代品，明白操作步骤的指导策略与方法 教师要研究学生的生活实际，多留意生活中的化学现象，善于发现生活中化学知识的应用，多关注当前社会中化学方面的问题

第二，教师应该是课外小实验的爱好者 要使学生对课外小实验产生浓厚的兴趣，教师的示范引领作用是巨大的，教师应该是课外小实验的爱好者 在教学活动中，教师要让学生了解课外小实验的思想理念，及时向学生展示自己的课外实验作品，讲述自己在平时开发化学小实验的思路，积极与学生分享实验成果