[摘要]基于民办高校国际贸易理论与实务课程的课堂教学现状，要求教师尽快打破传统教学模式，在有限的课堂时间里尽可能地提高课堂教学质量，激发学生的学习主动性，提升学习的效率和效果。将国际贸易理论与实务课程分成三部分，即国际贸易理论、国际贸易政策和国际贸易实务，根据每部分教学内容的特点，灵活采用提问启发教学法、角色扮演法、任务驱动法、案例教学法以及互动讨论教学法等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣，积极主动地参与课堂教学，更好地掌握知识内容，将理论联系实际，从而实现本课程的教学目标。

[关键词]民办高校；课堂教学；教学方法；国际贸易理论与实务

[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]2095-3283（2015）01-0150-02

[作者简介]张华英（1979-），女，山东菏泽人，讲师，硕士，研究方向：国际贸易。目前，课堂教学仍然是教师传授知识的主要方式，但是“教师在讲台上讲，学生在下面听”的传统教学模式已经无法适应新时期的教学要求。随着社会对人才要求的不断提高以及教学改革的不断深入，需要教师要在有限的课堂时间里，切实有效地提高课堂教学质量和提升学生学习的效率和效果。

一、民办高校国际贸易理论与实务课堂教学现状

民办高校的学生由于知识基础不扎实，没有养成良好的学习习惯，在自我激励和自制力方面相对较差，学习中常常会表现出注意力不集中，学习效果很不理想。民办高校在教学设施设备方面仍不完善，无法提供国际贸易理论与实务课程相对应的实训室和在企业实习的机会，课堂仍然是传授知识的主要场所。……