居燕

〔关键词〕自信心；拒绝上学；意象对话技术

紧紧抓住的双手——拒绝上学

下午，办公室外逐渐安静下来，大部分学生已经进入教室，开始了新的学习，临窗而坐的我也准备静下心来看看书。突然，一阵阵刺耳的训斥声传来。我立即打开窗户，只见学校大门口几个家长正拖着一个男孩，并大声要求其进学校上课，孩子的双手紧紧抓住学校大门，身子尽力往后，大声抵抗着。看着孩子如此难受，我不知哪来的勇气，毫不犹豫地大声喊出来：“请家长不要拖孩子了，停下来，等我下来！”

快步走下楼梯，跑到大门口，我首先制止了那些正抓在孩子身上的大手，让他们收回去。家长你一言我一语地向我汇报，我没有急着听他们的话，蹲下身子，看着孩子：“孩子，你不愿意上学，是吗？”“是的，有人欺负我！”双手还是紧紧拉住大门，孩子泣不成声，委屈之至。“我是学校心理辅导老师，你愿意和我一起，到我办公室坐坐吗？”我看着孩子，真诚地问：“我那边环境很舒服，如果你确实不想去教室，我不会强迫你去的，我会一直陪着你！”听到这句话，孩子紧抓的双手松开了。于是，我拉起孩子的双手，很肯定地对家长说：“你们先请回去吧，孩子交给我，我是学校的心理辅导老师。放心吧，在孩子同意后，我会和你们联系的！”

就这样，家长如释重负，孩子和我手拉手来到了“心灵驿站”——我的咨询室。

微笑走进教室——首次咨询

走进咨询室，孩子似乎被优雅的环境所吸引，打量着这里的一切。我请他坐下，用热水泡过的毛巾为他擦去满脸的汗水、泪水，帮他拉下上衣的拉链，等着他告诉我一切。……