●肖 萌

寓中国传统文化于高校英语专业教学中的路径分析*

●肖 萌

由于国际、国内与学校等多方面的原因，我国高校英语专业教学中，片面重视西方文化的传播，造成了在跨文化交际中中国文化失语现象。为了避免中国传统文化在对外文化交流中的被曲解及流失，在高校英语专业教学中开设中国传统文化课程势在必行，同时要制定科学的培养方案，并切实提升高校英语专业教师跨文化交际的素养。

英语专业；传统文化；文化失语

中国传统文化是中华文明五千年不断演化而汇集成的一种反映中华民族特质和风貌的文化，是融汇各种思想、观念形态的传承理念。它包含各种各样不同的文化形态，其中儒家文化是核心文化，除此之外，还包含法家、道家、墨家等文化。中国传统文化博大精深、源远流长，在历史长河中积累颇深。但是随着改革开放的不断深入，世界全球化的迅速扩展，西方文化随着圣诞老人的马车遍及中国的各个角落。中国传统文化遭受到了前所未有的冲击。2000年10月《光明日报》首次提出了“中国文化失语症”这一概念：“许多中国青年学者虽然具有相当程度的英语水平，但是在与西方人交往的过程中，始终显示不出来自古文化大国的学者所应该具有的深厚文化素养和独立的文化人格。”[1]而高校英语专业作为接触世界较多的一个特殊学科，应该承担起介绍和传播中国传统文化的重任。如何在高校英语专业中加强中国传统文化的课程教学，必须要引起高校英语专业教育者的共同关注，以寻求解决高校英语专业中的中国传统文化“失语”问题。……