●朱晟利 杜时忠

论教育与人的生存质量提升

●朱晟利 杜时忠

人类的生存离不开教育，教育是提升人的生存质量的活动。教育所倡导的生存，不仅是生命体的保存，更是彰显人的尊严，接近人的本质的追求。在此基础上，处理人与自然、人与人、人与自我的关系构成了教育的内容；教育的使命在于提升当下和未来参与教育的每个人的生存质量。

教育；生存质量；教育内容；教育使命

教育是人的生存所必需的活动。人总是希望生存得更美好，更幸福，教育也应为此作出努力。从人的生存角度审视教育的历史、教育的内容以及教育的追求，对于深入认识教育的内涵以及改造现实的学校教育都具有积极意义。

一、教育是人的生存所必需的活动

在人类文明的历史长河中，教育扮演了重要的角色，它随着人类的产生而出现，伴着人类的发展而发展，成为人类生存所必需的活动。

（一）人类的生存离不开教育

生存作为一种客观的必然自人类产生以后就贯穿于社会发展进程之中。不管我们是否意识到，也不论处于哪种社会意识形态，人类的活动都是围绕如何生存这个目标进行的。“从生物学上和生理学上讲，人是毫无防备的，而且并不特别适合于他的环境……他在连续不断地对环境作斗争的过程中，求得生存，并且慢慢组成了社会。”[1]生存成为了人类追求的主题。生存形成人类独有的社会实践活动，并由此推动着人类文明的发展与完善。人的生存与动物的生存不同之处在于：动物获取生存的能力来源于本能，虽然有研究表明它们仿佛也能“学习”，但是它们的学习难以实现类的积累与传递；