姜金堂

（广西水利电力职业技术学院，广西 南宁 530023）

基于校企合作群的订单培养模式研究与实践

姜金堂

（广西水利电力职业技术学院，广西 南宁 530023）

“订单培养”是21世纪初在职业院校中出现的一种新型的校企合作人才培养形式，订单式培养也叫“人才定制”，是明确就业去向、针对就业岗位的工作能力培训，提高了人才培养的针对性和实用性，实现学校、用人单位与学生的“三赢”。但是，由于受运行管理、教学资源、人才需求等方面的限制，往往“订单培养”无法达到预期效果。文章从创新订单培养模式着手，以校企合作群的方式扩大合作领域，解决“合作难”的问题。

校企合作群；订单培养；模式

随着我国国民经济的高速发展，行业企业都急需具有本行业岗位工作能力，又兼有其他行业或多种岗位基本工作能力和管理能力的综合型人才。但是，受到专业规划、培养过程、人才成长规律和就业、择业趋向的限制，多元化的综合人才需要经历社会的风风雨雨、花费很多时间和精力才能磨练出来。为了解决“人才培养”和“用人”之间的矛盾，近年来“订单培养”得到学校和企业的广泛推崇。

1 “订单培养”存在的问题

“订单培养”针对具体单位和就业岗位定向培养的学生，大大降低了人员流动频率以及人员流动带来的损失，节省单位为招人、留人、培养人才等投入的人力、财力和物力，达到快出人才、出好人才的效果。“订单”的作用约束了校企双方的责任和义务，使学生减少了惰性，增强了企业对学校的关注和投入，是目前职业院校提高毕业生就业率和就业质量最为有效的途径。……