邓开豪

（广西工业职业技术学院，广西 南宁 530001）

校企共建师资人才队伍模式探索与实践

邓开豪

（广西工业职业技术学院，广西 南宁 530001）

文章通过分析校企双方师资及人才队伍的优劣势，以广西工业职业技术学院为例，对校企共建师资人才队伍模式进行了探索与实践。只有创立基于校企互惠双赢的利益驱动机制下的校企共建师资队伍才能在提高高职人才培养质量的同时也确保企方健康持续发展。

校企共建；师资人才队伍；探索；实践

高职院校要提高人才培养质量，师资队伍建设是关键。教高厅（2002）5号教育部办公厅关于加强高职（高专）院校师资队伍建设的意见中指出高职院校要建设一支实践能力强、教学水平高的兼职教师队伍；要建设一支理论基础扎实、又有较强技术应用能力的“双师型”教师队伍。可见企业人才队伍对高职师资队伍建设的重要性。近年来，各高职院校也对校企共建师资队伍建设做了许多尝试，但大多是校方主动，而企业被动，因而影响企业参与师资队伍建设的积极性，导致高职院校师资队伍的质量和稳定性都不够完美。因此，为提高高职人才培养质量，同时也确保企方健康持续发展，探索创立基于校企互惠双赢的利益驱动机制，确保校企合作持久有效的校企合作共建双方共享的师资人才队伍就变得十分必要。

本文以广西工业职业技术学院为例对校企共建师资人才队伍模式进行了探索与实践。……