陆大同唐淳杰

（1.百色职业学院，广西 百色 533000；2.柳州城市职业学院，广西 柳州 545036）

广西高职院校教师教学能力的调查分析与发展对策

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（1.百色职业学院，广西 百色 533000；2.柳州城市职业学院，广西 柳州 545036）

文章以广西高职院校教师为研究对象，结合高职院校教师教学能力现状，诠释高职院校教师教学能力的内涵，基于于教学学术视角，对高职教师的教学能力的发展及其路径进行重新审视和思考，为高职教师教学能力的提升奠定扎实的基础。

高职；教学能力；学术；科研

1 前言

伴随着高等职业教育规模的不断扩大，高等职业教育目前进入了内涵建设和质量提升阶段，人才培养质量问题的日益凸显，逐渐成为社会和家长关注的热点。教学作为影响人才培养质量的关键因素之一，如何提高教师的教学水平成为值得我们深入思考的问题。目前关于教师教学能力的相关研究已经有较多成果，但是，结合学术分析的教师教学能力研究不多。教学的传统观念认为，教学就是传授知识和技能，仅仅是把知识或技能从教师的手里传到学生的手里，是一种简单的传递性活动而已，目的就在于帮助学生知识的积累。也就是说，前者是纯理论的活动，是复杂的学术活动；后者是纯实践性的活动，而且是简单的活动。本文力图从教学学术视角下对高职教师的教学能力的发展及其路径进行重新审视和思考。

2 高职教师教学能力的内涵

高职教师教……