邢小宁晁增福

（1.塔里木大学水利与建筑工程学院，新疆 阿拉尔 843300；2.塔里木大学信息工程学院，新疆 阿拉尔 843300）

构建“理论+实践”的大学课堂教学模式——以城市规划专业为例

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（1.塔里木大学水利与建筑工程学院，新疆 阿拉尔 843300；2.塔里木大学信息工程学院，新疆 阿拉尔 843300）

文章针对城市规划的专业特点，对其课堂教学进行了一定范围的改革和探讨，构建了“理论+实践”的教学模式，目的在于传授专业理论知识的同时，加强学生专业技能的实践教学，提高学生的设计表达能力。

大学课堂；教学模式；理论+实践

1 引言

课堂教学是我国高校教育教学中普遍使用的一种手段，是教师给学生传授知识和技能的全过程，是学生获取知识的主要渠道。大学课堂教学质量的高低将直接影响到人才培养的水平，提高课堂教学质量是提高大学教育教学质量的关键[1]。因此，构建提高课堂教学质量的教学模式，显得尤为迫切和重要。

城市规划是一个理论和实践性均较强的专业，在课堂教学中如何做到理论知识与实践技能的辩证统一，如何优化课堂教学模式、强化专业技能训练、提高课堂教学的效率，是城市规划专业潜心研究的课题。课题组就城市规划专业课堂教学改革展开了研究，并依据城市规划专业的特点，构建了“理论+实践”的课堂教学模式。

2 课堂教学模式研究情况

课堂教学是整个教学工作的重要环节，是提高教学质量的关键。近年来，越来越多的学者和教学者也开始重视课堂教学模式的研究，构建了不同形式的课堂教学模式。……